8、你是否在他口出污言秽语时，讥笑他。 这会让他的词汇会越来越不成体统，说出话来把人气个半死。9、你是否永远不对他进行精神道德教育，让他自己混到成年时再说，让他自己去决定一切。10、你是否避免对孩子说
6、你是否曾经迁怒孩子？ 单位上遇到不顺心的事，回来后要想方设法找理由给孩子泼狗血。无论什么事都归功于孩子的过错然后教训他，并制止他流眼泪。这样做会打击孩子的自尊心，增强孩子的自卑感，同样可以造成他不
5、是否孩子的一切要由你来决定，没有给他一点儿自由，他的行踪你都密切注视。 例如：他如果有日记，一定要设法查看；他如果有信件，一定要审查。这样做能在他心里造成他不是人的感觉，造成他是一个受人操纵的木偶
4、你是否和孩子说话的时候口气从来都不和蔼。 从来不使用商量的口吻，一定要使音量达到70分贝以上，一定要使用命令式的口吻。 还配合一些挖苦讽刺的汉语词组。如“你真蠢”“你混”“没见过你这么傻的”“怎么
长篇的说教，远不如让事实说话来得有效。你的孩子不是崇拜那个男孩儿会“拳脚”么，那就带他去看真正的武术训练，甚至可以让他参加一些武术训练班。我相信，当他见识到真正的功夫后，恐怕再也不会对那个男孩儿的花架
举个成功的案例来说吧。曾经有一位父亲发现儿子的手指有烟熏的痕迹，再三追问才知道，原来儿子与一个小“烟民”交上了朋友，逐渐由一个“旁观者”发展成吞云吐雾的“实践者”。父亲多次讲解吸烟危害，甚至“动武”要
实验结果表明，在这些学生相处的初期，空间距离的邻近决定人际之间的吸引。但是到了后期，相互吸引的动力发生了变化，态度和价值观越相似的学生，相互吸引力越强。而且，只要对方和自己的态度相似，哪怕在其它方面有
俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，在心理学上这种现象被称为“链状效应”，它是指人在成长中的相互影响以及环境对人的影响。 每位家长都希望自己的孩子能和好孩子交朋友，在良好的圈子里学到更多的东西。然而，孩子到
精神健康基金会曾在台北的青少年育乐中心举办“脑与情绪”的巡回展，我去做导览时才知道台湾有这么多不快乐的人，有的人已经从抑郁症中走出来了，有的人还在挣扎中。大多数抑郁症患者，病根都在童年受到的精神虐待上
后天的经验会与大脑交互作用，改变神经回路的连接，影响一个人的人生观。一个悲观的人的人生是灰色的、痛苦的，因此，父母教导孩子的方式不可偏激，更不可冷嘲热讽。语言暴力的伤害比肉体直接受到伤害更长久，身上的
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