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哲学讲师课程
范志礼
中华国学金论72四、明、清思想家、
哲学
家
国学文化
中国思想启蒙之父黄宗羲 黄宗羲(1610—1695),字太冲,号梨州,亦号南雷,浙江余姚人。他的父亲黄尊素为万历进士,天启中为御史,是东林党人,因弹劾魏忠贤而被削
范志礼
中华国学金论71四、明、清思想家、
哲学
家
国学文化
四、明、清思想家、
哲学
家 李贽(1527~1602)初姓林,名载贽,后改姓李,名贽,字宏甫,号卓吾,又号温陵居士。李贽一生曾用过的名号众多,还有笃吾、百泉居士、宏父
甄书恒
易经
哲学
-(揭示生命运行密码)
国学管理
易经
哲学
——《揭示生命运行密码》 一、主题特点: 《揭示生命运行密码》课程让你练就和谐聚能、顺天应地的人生境界。修证《易经》应用之道,锻造企人合一的人生境界。用《易
范志礼
我的
哲学
体系20(人才玉成大讲堂重点课)
国学管理
五大发现的现实意义 1、实现全人教育的重大突破; 2、实现人体思维研究的重大突破; 3、实现对重大疾病生理及思维机理研究的重大突破; 4、实现人的素质的全面提升高,
范志礼
我的
哲学
体系19(人才玉成大讲堂重点课)
国学文化
五大理论发现的意义 1、坚定人类实现和平和谐的理想; 2、明了人类进化的曲折性、长期性、艰难性; 3、明了每一个人向善努力的价值;
范志礼
我的
哲学
体系18(人才玉成大讲堂重点课)
国学文化
五大观念的现实意义 1、解决有史以来的
哲学
迷茫; 2、坚定马克思主义
哲学
信念; 3、坚持马克思主义宇宙无限论;
范志礼
我的
哲学
体系17(人才玉成大讲堂重点课)
国学文化
五大观念之间的联系 1、止于至善是做人的最高境界; 2、成己、成人、成物; 3、做一个纯粹的人、高尚的人;
范志礼
我的
哲学
体系16(人才玉成大讲堂重点课)
国学文化
五大观念的关系 1、人才玉成环境的形成; 2、关键要做好自己; 3、明确而坚定的信念是进步的保证。。。。。。
范志礼
我的
哲学
体系15(人才玉成大讲堂重点课)
国学管理
五大观念之间的关系 1、心物一体是揭示英雄与人民之间关系的钥匙; 2、人才玉成程度体现社会进步状态; 3、人才玉成的三驾马车——社会、他人、自己;
范志礼
我的
哲学
体系14(人才玉成大讲堂重点课)
国学管理
五大观念之间的关系 1、人民是创造历史的主人; 2、人民创造历史重在人才作用; 3、人才是人民的花朵,是人民的光芒;
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