怎样进行培训课程开发培训课程是培训的主要依托，因此，培训课程的质量将会直接影响培训效果的好坏。在培训课程开发过程中，可导致4方面问题的产生，如下图所示。培训课程开发问题针对上述培训课程开发问题，下面给
怎样设计解决问题式的培训课程上午看到一个案例，谈到某公司的某部门经理抱怨培训没效果，其中之一的原因是认为课程设计目标不明确，老师讲的眉飞色舞，学员听得全神贯注，可是培训结束，发现收获不大，没有解决什么
纯干货：员工培训常用的十种教育方法一、基本研讨法以讨论作教学方式的历史渊源已无从查考，但在今天，它作为一种企业培训员工的教育方法，以其显著的培训效果，在实际应用中占有非常重要的地位，它与授课法并称职业
根据柯克帕特里克模型划分的培训评估四大层面第一层面：反应层评估（学员的反应）评估内容：主要是总体的印象，对培训内容、讲师、教学、方法、材料、设施、场地、报名程序等的评价实施方法：问卷调查、小组座谈、常
怎样对内训师进行有效筛选内训师作为企业内部员工培训的主要力量，对企业的发展壮大和战略落地有着重要作用。但是，在内训师选拔中，怎样才能慧眼识人达成“人岗匹配”的目标，实现员工技能提升与企业效益增长互相促
培训师应该引起注意的培训“潜”规则万事万物都有其运行的规律及法则，培训亦是如此。专业培训师知道，但大多数非专业内训师，并不了解的规则，可以被称为培训“潜”规则。这里重点介绍几种常见的、实用并且对培训效
培训管理者能担当的几种角色培训管理者的工作远不是培训规划与组织实施那么简单。要做到工作卓有成效，培训管理者首先需要认清其工作可能会涉及的各种角色，并依据不同角色的要求修炼提升自身的能力。1、组织战略贯
为90后做培训时应该掌握11点这里所说的90后，不是指90年以后出生的人，而是90年左右出生的人，也包括一部分80后。管理上，他们是一个让很多老板头疼的群体。如果要给他们做一场培训，做为讲师的您，应该
培训经理：如何化解矛盾完成培训目标工作实践中我们经常要迎战『理想』与『现实』之间差距所带来的挑战，对于培训经理来说，这种困扰包含了培训的内容多和时间紧的矛盾、自己调研与培训公司调研的矛盾、老板的要求和
解析企业人才管理雷区当前，吸引、培养和留住人才已经成为很多企业在竞争中取胜的关键。然而，企业雇主们究竟该如何为留住宝贵的人才资源而奋战呢?雇主首先应该能够定义他们的长远目标，以及实现这些目标所需的条件
浙公网安备 33010802003509号
杭州讲师网络科技有限公司
